南油小学、南山实验学校荔林小学两所学校因计划引入iPad进行教学，成为近日被媒体关注的焦点。iPad虽然早已不是新鲜事物，但是引入小学课堂用来上课，到底有利有弊，引来家长及众网民热议。教育专家认为，此事要从多方面分析，最重要的是家长和校方要对孩子的成长进行正确引导，尽量避免消极方面，从有利于孩子教育的角度出发，做到有控制、有管理。
学生自备iPad一台
南山区南油小学今年为刚入学的一年级新生推出一种信息化实验班，报名的学生很多，但是一些家长想起实验班的教学模式，还是有些担忧。
家长们反映，所谓信息化实验班就是要在语文、数学、英语以及其他课程的教学中使用iPad为学习平台，每位上实验班的孩子要自备iPad一台。虽然学校强调参加实验班是一种自愿行为，但是一些家长认为，iPad教学模式用在小学上，还是太超前。
无独有偶。南山实验学校荔林小学这学期开设了几个教改实验班，其中一个叫读写实验班，也打算以iPad辅助教学，将纸质课堂变为“电子课堂”，不过同样有些学生家长对新生事物持怀疑态度。
记者从上述两所学校了解到，目前此事仍处于计划阶段，尚未正式引入课堂。至于目前到底有多少学生购买了iPad?iPad能否起到教学目的?使用平板电脑是否会影响小孩脊柱和眼睛的发育?学校如何禁止小孩使用其他娱乐功能?针对家长们担忧的这些问题，两所学校的负责人均委婉地拒绝了采访。
各方看法不一
对于这种新的教学模式，家长们的态度基本分为两派。
赞成派认为，iPad确实是目前比较流行且性能较好的一款平板电脑，让孩子们早点接触新鲜事物，可以更好地适应社会的发展，国外很多这么大的孩子也拥有iPad，这种教学方式也未必不可以尝试。
反对派则认为，iPad的娱乐功能比其它功能更吸引人，而让小孩子每天捧着iPad上课，他们能有心思上课吗?此外，认为使用平板电脑会影响小孩脊柱和眼睛的发育，太超前，不适合。
然而，学生的态度则和家长相反，记者随机采访了多名学生，他们对把iPad引入课堂均表现出了期待和兴趣，希望自己的学校也能让他们用iPad上课。
借鉴其他学校经验
调查中，记者发现，深圳已有多所学校采用了iPad教学模式。其中南山实验学校(集团)旗下的多个小学部均用“iPad教学”，比如南山实验学校麒麟小学部读写实验班于两年前就以iPad辅助教学。
据该校有关负责人回忆，按照往年规定，孩子们上学3至4周后便需要统一配置电脑。在当时的家委会上，大多数家长提出购买iPad，校方同意了该做法，经过家委会的市场调查、试用后决定统一购买，一切由家委会决定，学校不插手。
“在语文读写班中，一年级就可以学会2000个常用字，2周内可以学会所有的拼音字母，6年预计可读完800本书，比传统的教育效率要高很多。”该负责人称，借助电脑提前掌握好读写能力，孩子们的思想就可以更加自由地表达。
家长们担忧，电脑内含有游戏软件是否会影响孩子学习?该负责人介绍，学校信息技术部会安装相关软件来控制安装游戏，其他方面也有相应措施。
记者调查发现，其实上海、南京、山东、香港、澳门等地一些学校早已把iPad引入课堂。
iPad、脑波采集技术走进课堂
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由国家教育部联合深圳市政府主办的首届“全国中小学信息技术教学应用展演”将于今日在深圳会展中心揭幕。深圳市的教育信息化处于全国前列。目前，全市公办中小学100%建成校园网，100%教室配备多媒体信息终端，学生人机比达到4 .7：1，教师人机比达到1：1。到2015年，深圳市中小学生人机比要达到4：1。
