“香港的优势在于其社会环境和公共资源，为了让孩子能融入香港社会，我们在香港租了房子，每个月要支付上万的房租和生活费。”“双非”家长陈太告诉记者，她无法承担香港的高房价，所以采取租房的方式，每个月在香港的开销确实成为家庭最大的负担。
成长担忧——
环境变换影响心理健康
家住龙华的卓太，女儿今年9月份就要升香港小学。小孩跨境走读幼稚园的三年间，每天凌晨5点半就起床，下午6点左右才回到家。除了读书的时候跟香港的同学玩，其他时候并无联系，孩子的社交圈还是在深圳。虽然女儿很喜欢香港的学习环境，但卓太不免有些担心：这种情况会否对孩子的心理健康造成影响?
正如卓太的担忧一样，许多双非家长也有此疑惑：在两种教育制度和社会背景下生活和学习，会给处于成长期中的儿童带来什么影响?准备将港生宝宝送到香港学习的父母应该注意哪些方面?
深圳大学师范学院学前教育专家刘国艳博士告诉记者：“5岁以前的孩子处于社会性发展的关键时期，通过‘模仿’来完成人格及心理的自我塑造。深圳和香港的社会制度、文化风俗和生活方式都有很大的不同，跨境学童每日往返于深港之间，可供‘模仿’的环境不统一，很可能会造成孩子标准混淆、概念模糊，造成道德感脱节，影响孩子社会性的发展。”
香港阳光心理咨询中心主任杨光日前在接受记者采访时表示，凡事都有利弊。从积极方面来说，双非儿童从小就能接触到深港两种不同的文化，视野相对开阔。同时跨境读书也能提高独立性，培养孩子的毅力。从消极方面来说，孩子对香港和深圳两地的归属感可能都相对较弱。“在香港，会觉得自己是外人，跟城市里的其他人有距离。”
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