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自考专业及课程酝酿新调整

深圳160信息网资讯  www.sz160.com  2010年9月9日  来源/作者 baidu

  日前,全国高等教育自学考试指导委员会办公室组织全国专业委员会的相关专家,组成调研组分赴各地,根据我国经济社会发展和人才培养需求,对自学考试的定位、培养目标、培养方式的转变,专业和课程体系调整等内容进行调研。调研将采取座谈会、实地考察、调查问卷等形式进行。

  早在2002年,广东省自学考试委员会按照教育部和全国高等教育自学考试指导委员会关于自学考试专业调整的有关部署,于2001年8月对我省自学考试原开考的全部专业考试计划进行了全面调整,并从2002年4月1日起实施。调整依据1998年教育部《关于实施高等教育自学考试专业调整有关问题的通知》。

  自学考试从诞生到上世纪90年代中旬,经历了计划经济到市场经济时代的变革,原来的专业考试计划大多已不能适应时代发展对人才培养的需要,开展自学考试专业调整,是社会主义市场经济体制的要求,也是实现教育部《自学考试改革与发展规划》提出的高等教育自学考试整体改革目标的需要。

  我省自学考试专业的调整方式共分四种,“留”指保留专业:“转”指调整为全国统一的专业:“并”指相近专业并为同一专业:“停”指不接受新生报考,并在限定期限停考的专业。此次调整后专业层次分为“专科”、“独立本科段”和“本科”共三类,其中“本科”专业的开考计划分为“基础科段”和“本科段”,在考试安排和办理毕业证书时分开处理,“基础科段”相当于“专科”:“本科段”相当于“独立本科段”。

  高等教育自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式,是我国高等教育体系的重要组成部分。自1981年经中华人民共和国国务院批准创立,是中国规模最大的社会化开放式高等教育形式。

  经过数十年发展,自学考试培养大量的高素质劳动者和专业人才,此次调研是为了适应国家中长期教育改革和发展战略,构建终身教育体系和高等教育立交桥,满足人民群众接受高等教育的多样化需求和经济、社会发展对高等教育的需要而进行。即将开展的新一轮新自学考试调整,是根据2010年教育部《关于开展高等教育自学考试专业与课程调整改革调研工作通知》(考委办函201031号)而开展。

  调整后的专业和课程将更适合建设终身教育体系和形成学习型社会的需要,也更加适应国家经济社会发展和对人才培养的要求。此次调整将从传统的学科型课程体系向以核心课为主体内容的应用型、职业型课程体系转型;自考专业和课程设置更体现面向社区、面向企业、面向岗位群的要求;并借鉴普通高校、成人高校、电大、网络大学的专业和课程设置对自考的专业和课程设置的优点,将其融入自考课程的设置,形成自考鲜明特色的课程体系。专业和课程设置以“理论够用为度”基础,使公共基础课程的设置更贴近实际。


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