本地宝深圳讯（记者 陶静）在深圳，近90%的学生家里有电脑，中学生、小学高年级学生几乎人人上网，网络娱乐、手机娱乐和动漫已经占到青少年娱乐内容的50.3%，未成年人的媒体偏好越来越向非传统媒介倾斜。但在当前青少年的教育中，除了学校、家长这两种传统的教育方式之外，影响巨大的媒介素养教育方式反而被大众忽视。
警惕第三类教育场所争夺青少年
在今年召开的深圳市政协四届三次会议上，政协委员、民革深圳市委原秘书长姚小平忧心忡忡的提出了一个关于加强青少年媒介素质教育的提案：日益发达的媒介正在成为继学校、家庭之外的第三类教育场所，在和我们争夺着青少年的教育权。她建议引导青少年正确认识甄别这些媒体，提高对负面信息的辨别能力，利用媒体发展自我。
有关专家所分析，现在家长普遍热衷于陪小孩做作业、练琴、上课外辅导班，但很少有家长陪小孩看电视、看电影、读书看报、上网、玩游戏，而这些时候，正是他们最需要家长指导、也是对青少年进行媒介素养教育的最好时机。一味地禁止，不让孩子上网，只能激起孩子更大的好奇心和逆反心理，最终把孩子推向黑网吧、游戏机室，专家的建议是禁止不如疏导。就拿时下流行的手机短信来说，怎么让孩子避免不良短信的影响，专家的建议也是疏导、引导为主。
教孩子辨别真假美丑
怎么教孩子读好书看好报呢？怎么教孩子学好辨别电视、电影中真假美丑呢？怎么提高大众尤其是未成年人正确接受信息、解读信息的能力？姚小平对此提出了五大建议：
一、在中小学和幼儿园开设有关媒介教育的课程，作为现代公民教育的重要内容，提高青少年对媒介作用的认识。
二、在报刊杂志、广播、电视、电影、互联网上设置青少年的应用等级，加大媒介宣传教育，提高青少年和家长对媒介资讯的辨别能力。严格影视观看等级制度，杜绝不良精神文化产品对青少年的毒害。
三、加强对网吧、电子游戏机室的管理，特别是加强学校周围环境的管理力度。
四、在社区、学校开设家长学校或讲座，让媒介素质教育走进社区，方便家长有机会和时间来重视媒介素养教育的学习，重视对孩子的教育。
五、加强对少年宫和即将建成的少儿图书馆的宣传，引导青少年参加校外青少年宫、少儿图书馆的有益于身心健康的活动。
